結局、沢田さんの件は、何一つ解決していないようで、その様子を意外なところから知ることになった。それは、俺の隣に座っている岡田さんが授業中に肘をつついてきたことから始まった。俺たちの小學校では、男機を並べて座っている。

ツンツン・・・

それに気づいた俺は、岡田さんを見る。しかし、彼は、黒板を向いたままだった。そして、し向こうの井上さんが俺の視線に気付いてニッコリと微笑み返してくれた。思わず軽くお辭儀をしてしまったんだけど、再び肘をツンツンとつつかれた。再び彼を見ると機を指さしている。その先を見るとノートがあって、そこには

”沢田さんどうするの？”

そう書かれていた。これを見てチラリと彼へ視線を送るが黒板をむいたままだ。どうしろというのだろうか？と思うと再び肘をツンツンとしてきて、トントンとノートを指さした。これは、筆談をしろという意味なのだろうか？多分、このままこのノートに答えを書くと後ろの川村にばれる可能もある。しかも、後ろはあの川村だ。ひょっとしたらこれに気付いたらまたアホなことを言いふらすに違いない。たまたま、彼のノートは川村からは見えない場所にある。すると再びツンツンと肘をつついて來て、ノートをトントン指さした。

”彼と付き合うことはできない”

そう俺のノートに書いて、彼の肘をつついた。しばらく、考えている岡田さん、すると、再び肘をつついてきた。

”彼、本気なのよ。付き合ってあげなさいよ”

多分そうくると思った。しかも、後ろから川村の視線をじる。そう思った俺は、

”後ろの様子が変だ”

そう書いてノートを指さした。すると、彼は、

”そんなこと言ってはぐらかさないで”

困ったぞ、彼は川村の様子に気付いていない。かと言って、暗號みたいなことをしても理解できないだろう。

”付き合いません”

するとその言葉を信じたのか、再び彼は考えている。ちなみに、今は算數の時間で、0.127を100倍した數字という問題を先生が出していて、みんなが手を上げている。しかし、俺達は手すら上げていない。特に彼についてはその問題すら知らないはずだと思っていると

「岡田！！この問題の回答は？」

まさかの先生攻撃、當然、彼も答えがわからない。立ち上がったまま困をしている。だから俺がノートに12.7と書いて指をさした。それに気づいた彼は

「え・・あ・・・12.7です」

「正解！！授業にもっと集中しろよ。岡田」

「はい」

こうして彼は、無事座ることが出來たんだけど、実は、川村はそのことに気付いているから、かわいそうに次は3.14を10分の１にした數字で當てられた。すると、川村は答えることが出來ない。

「どうした？川村？」

「え・・・あ・・・」

「先生の話を聞いていなかったのか？」

先生に睨まれて委している川村、かわいそうにと思っているととんでもないことを言い出した。

「佐藤と岡田の二人が授業中に肘をつつき合っていました！！」

ひゅーーーーーー

冷やかしの聲が教室中に響きわたった。